فایلساز
فروشگاه فایلساز ، فروش فایل ارزان , فروش ارزان فایل, پروژه, پایان نامه, مقاله و ...فایلساز
فروشگاه فایلساز ، فروش فایل ارزان , فروش ارزان فایل, پروژه, پایان نامه, مقاله و ...مجموعه کامل مقالات فراشناخت در روانشناسی(31مقاله)
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 7490 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 600 |
با تهیه ی این مجموعه ، مجموعه ای شامل 31 مقاله با فرمت pdf پیرامون روانشناسی و بحث فراشناخت در روانشناسی را تهیه میفرمایید که مقالاتی به زبان فارسی از سراسر کشور و انگلیسی از سراسر جهان را به شما عرضه میدارد و همچنین این مجموعه، ترجمه مقالات انگلیسی به فارسی را در خود جای داده است و شما با تهیه این مجموعه با مبحث فراشناخت در روانشناسی آشنایی کامل خواهید یافت و این مجموعه مناسب تمامی گرایشات روانشناسی و حتی رشته های دیگر و حتی توده های مختلف جامعه خواهد بود.
<<<مجموعه ای کامل از مقالات فراشناخت در روانشناسی >>>
مجموعه کامل مقالات
31 مقاله از سراسرجهان
پاورپوینت مهارتهای تفکر
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1124 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 14 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 14 صفحه
مهارتهای تفکر طرح اولیه موضوع (1)
چرا فکر می کنیم؟
چگونه فکر می کنیم؟
نظام آموزشی به ما چگونه فکر کردن را می آموزد؟
چگونه فکر کردنی را؟
آیا شیوه جایگزین و مطلوب تری وجود دارد؟
طرح اولیه موضوع (2) تفکر در باره تفکر
طرح مفاهیمی مانند:
تفکر نقدی ( انتقادی )
تفکر خلاق
تفکر مسئولانه
تفکر در سطح برتر
مهارتهای تفکر
جایگزینی آموزش مستقیم مهارتهای تفکر با آموزش غیرمستقیم آن
آشنایی با مفاهیم: تفکر نقدی ( انتقادی ) ریچارد پل می گوید: تفکر نقدی یک وجه از فکر کردن در باره هر موضوع، مفهوم یا مسأله ای است که در آن متفکر، کیفیت تفکر خود را بهبود بخشد.
این نوع تفکر در برابر نوعی تفکر است که زمانی رخ می دهد که شخص شتابزده نتیجه گیری می کند و شواهدی را می پذیرد.
تفکر انتقادی ملازم با ارزیابی است
مثال: ارزیابی قانون تقاضا آشنایی با مفاهیم: تفکر خلاق تفکر انتقادی - خلاق به جای تفکر انتقادی
سوال محوری تفکر رایج: آن چیست؟
سوال محوری تفکر خلاق: آن چه باید (می تواند) باشد؟
خلاقیت، توانایی ایجاد ایده های تازه از طریق ترکیب، تغییر یا دوباره استفاده کردن از ایده های موجود است.
خلاقیت یک رویکرد است: توانایی پذیرفتن تغییر و تازگی، آمادگی بازی با ایده ها و امکاتات، انعطاف پذیری در برابر دیدگاهها درحالی که در جستجوی راههای اصلاح آن هستید. آشنایی با مفاهیم: تفکر در سطح برتر (1) تفکر در سطح برتر= ترکیب تفکر انتقادی و تفکر خلاق، یا:
تفکر در سطح برتر = ترکیب تفکرانتقادی و تفکر خلاق و تفکر مسئولانه
تفکر مسئولانه در مقابل تفکر فاقد احساسات، ناسپاس، بی رحم و ... مطرح می شود.
ورود اخلاق و ارزشها به حوزه بحث تفکر
تفکر در سطح برتر:
یعنی فکر کردن فراتر از به خاطر سپردن واقعیت ها و یا گفتن مطالب به کسی دقیقا به همان شکل که به شما گفته شده است.
تفکر را به سطحی فراتر از بازگویی حقایق می رساند. برای این کار باید:
حقایق را بفهمیم
آنها را به یکدیگر ارتباط دهیم
آنها را طبقه بندی کنیم
به روشی تازه از آنها استفاده کنیم
برای مسائل راه حل تازه ای پیدا کنیم
تفکر در سطح برتر را می توان آموخت و با تمرین، مهارتهای تفکر در سطح برتر را تقویت نمود. آشنایی با مفاهیم: تفکر در سطح برتر (2) آشنایی با مفاهیم: مهارتهای تفکر مجموعه ای از مهارتهای اولیه و پیشرفته و مهارتهای فرعی که فرآیندهای ذهنی اشخاص را اداره می کنند. این مهارتها شامل دانش، آمادگیها و عملیات شناختی و فراشناختی است. مهارتهای تفکر: شناخت موانع خلاقیت وای نه! یک مشکل دیگر!
این مشکل حل نمی شود
من هیچ کاری نمی توانم در رابطه با آن انجام دهم
من خلاق نیستم
این بچه گانه است
مردم چه فکر می کنند
ممکن است موفق نشوم
مهارتهای تفکر: اشتباهات اساسی در باره تفکر
هر مشکل تنها یک راه حل دارد
بهترین راه حل قبلا کشف شده است
راه حل ها پیچیده هستند
خلاقیت ذاتی است نه اکتسابی مهارتهای تفکر: شناخت انسدادهای ذهنی برای خلاقیت پیش داوری
پیش داوری مانع از دیدن چیزهایی می شود که از پیش می دانستیم
پیش داوری مانع از پذیرش تغییرات و پیشرفت ها می شود
تثبیت عملی
عادت به کلیشه ای دیدن و فکر کردن
خود را درمانده دیدن
بی انگیزه بودن، بی تعهد بودن، نبود اراده
انسداد روانشناسی
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت کارگاه برنامه ریزی و تدوین طرح درس
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 401 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 92 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 92 صفحه
کارگاه برنامه ریزی و تدوین طرح درس هدف کلی کارگاه : فراهم آوردن زمینه ی لازم برای
(( خود ارزشیابی )) و (( خود بهسازی ))
مهارت تدوین طرح درس شرکت کنندگان از طریق : الف ) تبادل تجربه
ب ) آگاهی از برخی رهنمودهای علمی در این زمینه
و در نتیجه : توسعه ی شناخت و ادراک شرکت کنندگان نسبت به تدوین طرح درس اهداف ویژه : پاسخگویی به سوالات زیر تدریس برای چه ؟
به چه کسانی تدریس می کند ؟
کجا تدریس می کند ؟
چه چیزی تدریس می کند ؟
چگونه تدریس می کند ؟
با چه چیزهایی تدریس می کند ؟
چه چیزهایی را و چگونه ارزشیابی می کند ؟ مفاهیم برنامه درسی ، آموزش ، تدریس و یادگیری و هم پوشی آن ها برنامه ی درسی :
به محتوای رسمی و غیر رسمی ، فرایند محتوا ، آموزش های آشکار و پنهان اطلاق می گردد ، که به وسیله ی آن ها فراگیر، تحت هدایت موسسه ی آموزشی ، دانش لازم را به دست می آورد ، مهارت ها را کسب می کند و گرایش ها ، قدر شناسی و ارزشها را در خود تغییر می دهد . آموزشی :
جریان واقعی اشتغال فراگیران با اشخاص و اشیاء دیگر در تربیت زمانی و مکانی خاص . تدریس :
عبارت است از تعامل یا رفتار متقابل استاد درس و فراگیر ، بر اساس طراحی منظم و هدف دار استاد برای ایجاد تغییر در رفتار فراگیر . این تعریف دو ویژگی خاص برای تدریس مشخص می کند .
1- وجود تعامل یا رابطه متقابل بین معلم و فراگیر
2- هدف دار بودن فعالیت های معلم یادگیری :
عبارت است از فرایند تغییرات نسبتاًُ پایدار در رفتار بالقوه فرد بر اثر تجربه . curriculum Teaching Learning Instruction تعریف طرح درسی : عبارت است از برنامه ریزی و سازمان دادن به مجموعه فعالیت هایی که مدرس در رابطه با هدف های آموزشی ، محتوای درسی و توانایی های فراگیران برای یک زمان مشخص تدوین می کند . انواع طرح درس : روزانه
ماهانه
ترمی
سالانه طرح درس روزانه : الف ) مرحله ی طراحی (( فعالیت های قبل از تدریس )) موضوع درس
هدف کلی درس
اهداف جزئی درس
اهداف رفتاری درس
روش و فنون تدریس و وسایل کمک آموزشی ب ) مرحله ی اجرا (( فعالیت های ضمن تدریس )) ارزش یابی تشخیصی و آزمون ورودی
ارائه ی درس : - ایجاد انگیزه ( آمادگی مدرس و فراگیر)
- تدریس هدف های رفتاری ( از ساده به مشکل ) ج ) ارزشیابی : 1- ارزشیابی از جریان تدریس
2- تعیین تکلیف تعریف هدف و نقش هدف در برنامه ی درسی و طرح درس هدف :
آن حقیقت مورد نظر است که آگاهی و اشتیاق دستیابی به آن ، محرک انسان به سوی حرکت ها وافعالی است که آن حقیقت را قابل وصول می کند .
هدف :
به جریان آموزش جهت می دهد.
در افراد ایجاد انگیزه می کند.
معیاری برای فرایند آموزش و تدریس است.
معیاری است بر انتخاب و سازماندهی محتوا
معیاری است برای انتخاب و سازماندهی تجارب یادگیری هدف ها باید :
با توجه به جریان رشد افراد تنظیم شود.
با آرمان های اجتماعی هماهنگ باشد.
با یک دیگر سازگار باشند.
قابلیت اجرا داشته باشند.
جامع باشند.
قابل فهم و قابل قبول دست اندر کاران تعلیم و تربیت باشند.
قابلیت انعطاف داشته باشند. منابع تعیین اهداف اهداف کلی انتخاب و یا تدوین اهداف کلی به مشخص کردن محدوده ی محتوای مورد بحث کمک می کند و چون با وجود اهداف کلی استاد می توان برای تدریس هر جلسه از درس خود محدوده ی خاصی را در نظر داشته باشد . بنابراین خود به خود محتوی به طور صحیحی از ساده به پیچیده مطرح شده و در هر جلسه استاد به قسمتی خاص از آن پرداخته و از تداخل مطالب با یک دیگر جلوگیری می کند.
با توجه به دلایل وجود اهداف کلی :
هر هدف کلی بایستی یک حالت کلی مبهم و گنگ را دارا باشد.
بایستی پس از حصول چند هدف جزئی مورد دستیابی قرار گیرد.
مثال : هدف کلی : آشنا کردن استادان با طراحی منظم آموزشی . اهداف جزئی تقسیم اهداف کلی به اجزاء کوچک تر و خرد تر را هداف جزئی می نامند.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت روانشناسی شخصیت مدیران و کارکنان
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 724 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 42 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 42 صفحه
1 روانشناسی شخصیت مدیران و کارکنان 2 اهداف کارگاه آموزشی 1- اهمیت روانشناسی شخصیت مدیران و کارکنان در سازمان را بدانیم .
2- انواع شخصیت های مدیران و کارکنان را بشناسیم.
3- کاربرد روانشناختی درسازمان چگونه است.
4 - آشنایی با رابطه روان شناسی و دانش مدیریت
5 - دیدگاه های مختلف مدیریتی مبتنی بر مباحث روان شناختی . 3 اهمیت مطالعت روان شناسی مدیریت 1 آشنایی با اصول، قواعد و فن آوری استفاده درست از نیروی انسانی
2- آشنایی با فعال کردن خلاقیت ها
3- مشکلات مدیر در اداره امور بیمارستان ها
4 رفتار مدیر در بیمارستان و ریشه های آن
3 - اصول روابط اداری در بیمارستان و عوامل مؤثر در شکل گیری آن
4- چگونگی اصلاح مدیریت
5- تحلیل روان شناختی مشکلات مربوطه
6- چگونگی جذب نیرو های کارآمد و روش های فعال نگه داشتن آنان
در مطالعات مدیریت، بر جنیه های روان شناختی مانند موارد زیر تأکید دارد:
1- انگیزش 2- شخصیت
3- ادراک 4- وضعیت روانی
5- روابط بین گروهی
6 – رفتار سازمانی ...... نظریه های رفتاری این نظریه ها به ریشه یابی روان شناختی سه نوع رفتار در مدیریت پرداختند. سه نوع رفتار در مدیریت همکاری سازگاری همسازی مباحث روان شناختی سازمان 1- ساختار گروهی سازمان 2- ساختار قدرت
3- رفتار سازمانی 4- شخصیت سازمانی
5- فرهنگ سازمانی 6- ارزیابی رفتار سازمانی
7- روابط انسانی در درون سازمان 8- روحیه سازمان
9- انواع مختلف سازمان ها
تحلیل روابط سازمان از دیدگاه روان شناسی 1- مفهوم مشارکت فعال در سازمان و عمل مؤثر در شکل گیری آن 2- انضباط سازمانی و مفهوم آن
3- تعارض در سازمان و علل به وجود آمدن آن
4- هیجان زدگی در کار 5- سلطه جویی در سازمان
6- جاه طلبی و مقام دوستی و تأثیر آن در روابط انسانی
7- رفتار های ناسازگار
8- ناسازگاری ناشی از موقعیت مدیر
9- بیماری های مدیریت
استفاده از روان شناسی در جذب نیروی انسانی 1- بهره گیری از یافته های روان شناسی به منظور جذب، نگهداری، آموزش نیروی انسانی و فعال کردن آن ها
2- آزمون های گزینش کارکنان از طرف مدیران و معیار های آن
3- کاربرد روان درمانی در تقویت و فعال کردن نیروی انسانی و مدیریت
4- بهداشت روانی در سازمان
ارکان سازمان هدف سازمان مدیریت سازمان هدف های سازمان مقاصد شکل گیری
سازمان محور مشترک فعالیت های
اعضای سازمان تعریف مدیریت به مجموعه تصمیم گیری ها و تدابیری گفته می شود که به منظور تحقق هدف ها در زمینه هماهنگی تلاش ها و استفاده بهینه از امکانات و منابع انسانی و مادی صورت می گیرد. مفهوم رفتار سازمانی کنش ها یا واکنش هایی است که اعضای سازمان با در نظر گرفتن ارزش های رایج، هدف مشترک سازمانی، هماهنگی با فعالیت سایر افراد سازمان و تحت تأثیر فرهنگ و هویت سازمانی از خود بروز می دهند. عوامل مؤثر در شکل گیری رفتار سازمانی 1- هدف های سازمان 2- نقش سازمانی
3- نیاز های سازمانی 4- ادراک سازمانی
5- انگیزش سازمانی 6- آموزش های سازمانی
7- میزان همبستگی با سازمان
8- ارزیابی رفتار سازمانی
دو عامل مؤثر در افزایش بازدهی کارکنان برقراری ارتباط صحیح
با کارکنان سازمان توجه به وضعیت روانی
آنان از طریق
تقویت روحیه شخصیت در مدیریت مباحث مورد توجه: ضرورت توجه
به تفاوت های فردی
و مدیریت ارتباط شخصیت
با موقعیت مدیر توضیح در باره
شخصیت مدیران تیپ های شخصیتی
مدیران تعریف شخصیت شخصیت طرح واحد و کلی ترکیب یافته هایی است از رفتار ها، صفات و فضایل آدمی EQ IQ THE PERSONALITY شخصیت The HEAD The HEART
THE PERSONALITY شخصیت EQ
Thinking Part Feeling Part
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت تربیت و ضرورت تربیت
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 282 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 102 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 102 صفحه
بسم الله الرحمن الرحیم تربیت و ضرورت تربیت تربیت، عامل فهم و تنظیم رابطه انسان با خداست و راه و رسـم این ارتباط را به آدمی می آموزد. می دانیم رابطه خدا و انسـان از دو دید و از دو چهره قابل بررسی است. یکی رابطه خدا با انسان و دیگر رابطـه انسان با خدا. تربیت، ما را با خدایمان آشنا کرده و پایبنــد فرمان ها و تعالیم الهی می سازد. ارزش توکل و توسل به او را نشـان داده و ما را به کیفیت عبادت و ارتباط با پروردگار و دعا و مناجـات و استمرار و استعانت از او آگاه می سازد. تربیت، می تواند عامل وصول انسان بـه مقام عبد و عبودیت باشد و تجربه های روز از خانواده ها و مردم و مبلغان آن را اثبات می کند. 1- ضرورت تربیت از لحاظ معنوی را بیان کنید؟ (تربیت) 2- عوارض فقدان تربیت چیست؟ شرح دهید. (تربیت) عدم تربیت و یا سوء تربیت موجد عوارض فردی و اجتماعی بسیاری است از جمله: در جنبه فردی فقدان یا سوء تربیت سبــب خمــودی و واماندگی، خامی و خشنی، سرکشی و جهل و بی خبری و در نهایــت در حالت حیوانی زیستن است. * در جنبه اجتماعی، سوء تربیت و یا فقدان آن سبب جرم زایی، انحراف، فساد آفرینی، نابسامانی در روابط اجتماعی بی توجهی به مسؤولیــت و اخلاق و انسانیت است. * در جنبه اقتصادی عدم تربیت، سبب بیکاری، عدم اتقان در کار، سـوء مصرف و دیگر نابسامانی اقتصادی می شود. * در جنبه سیاسی عدم تربیت، سبب بی توجهی به نظام، عدم حکومت صالح، بی بند و باری در استفاده از آزادی، عدم پای بندی به ملیـت و ... خواهد شد. 3- فطرت چیست؟ شرح دهید. (تربیت) خدا انسان را آفرید و او را در مسیر و در خط هدایت قرار داد. برای وصول او به مراتب رشد و کمال، زمینه ها، امکانات و تجهیزاتـــی در اختیار او نهاد که بخشی از آنها ظاهری و قابل رؤیت هستنــد، مثـل چشم، گوش و بخشی از آنها باطنی و مربوط به جنبه های درونی انسان است مثل غریزه، وجدان، فطرت.
(فطرت به معنی شکافتــن، ابــداع آفرینش ابتدایی و بدون سابقـه است. آن را نیرویی می شناسند کـــه مرموز و پیچیده واســرار آن ناشناخته است و این نیــرو سبب می شود که فعالیت انسان به سویی خاص جهت پیدا کند.) 4- غریزه و فطرت چه تفاوت هایی با هم دارند؟ (تربیت) غریزه، دارای جنبه مادی است و نیروی آن آدمی را به سوی غـذا، آب، انتخاب همسر و ... جهت می دهد. در حالی که فطرت دارای جنبه غیر مادی است و آدمـی را به سوی امور غیر مادی می کشانــد؛ مثل صداقت، امانت دوستی، خیر خواهی و ... 5- آنها که فطرت آدمی را بی تفاوت می دانند چه نظری
دارند؟ (تربیت) آنها معتقدند که فطرت آدمی رنگ ویژه ای ندارد، نه خوب اسـت، نه بد، بعدها در سایه تربیت خوب می شود یا بد. برخی از اینان چـون « جـان لاک» ذهـن و روان آدمـی را چون لوحی سفید و نانوشتـــه
می خوانند. عالِم دیگری می گویـد: « طبیعت انسـان ظرفی خاکــی، بی شکل و بی رنگ است. هرچه از محیط بگیرد، به همــان رنـگ در می آید.» 6- نظر اسلام را در مورد فطرت بیان کنید. (تربیت) اسلام، در مورد دنیای فطرت آدمی چنین می گوید: « فطرت و طبیعت آدمی پاک و خوب است و به سوی خیر و صلاح گرایش دارد. او از سر میل و اخلاص، خدا را می پذیرد و او را آفریدگار آسمان ها و زمین می شناسد و این است که نهاد آدمی به سوی خیر و فضیلت گرایش دارد.» به گفتــه خواجه نصیر الدین طوسی، آدمی را نمی توان به صورت خوب یا بد خواند. زیرا که او موجودی در حال «شدن» است. البته در اثر تربیت فاسد و غلط می توان او را به سوی شر، جهت داد و بر اثر تربیت خوب به سوی خیـر. در هر دو صورت ، نهاد او بر اساس پاکی و خیر است و می تواند به سـوی آرمان های خداپسندانــه بشتابد. از سوی دیگر امکان شــرور شدن در آدمی وجود دارد ولی انسان در سایه خواستن، آگاهی و ایمان می تواند بر آن غالب شود. آدمی هم می تواند فرشته باشد و هم حیوان و این امـــر بستگی به تربیت و ایمان و آگاهی او دارد. 7- در مورد تربیت پذیری انسان، کلاً چند نظر وجود دارد؟
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بررسی مقایسه ای الگوهای مقابله با استرس در معتادان خود معرف به مرکز آموزشی درمانی فارابی با افراد سالم
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 768 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 19 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 19 صفحه
بررسی مقایسه ای الگوهای مقابله با استرس در معتادان خود معرف به مرکز آموزشی درمانی فارابی با افراد سالم اعتیاد - انتشار مواد مخدر در جامعه متأسفانه بسیار گسترش یافته به نحوی که در سال 1378 تنها به صورت رسمی یک میلیون و دویست هزار معتاد در کشور وجود داشته است.
- آنچه شدت خطر را بیشتر می کند نفوذ آن به گروههای سنی جوانان می باشد . برخورد و مقابله با اعتیاد یکی از برنامه های بسیار اساسی است که به عزمی استوار و هوشیاری و آگاهی در نهادهای مختلف دیگر به آن نیاز دارد.
علل اعتیاد از منظر های مختلف بررسی شده است .
- ظرفیت فرد برای رو آوردن به الگوهای مناسب رفع استرس مهم است. . این ظرفیت نیز خود تابعی از محیط و روان فرد است . از نظر محیطی خانواده های پاتولوژیک ، فقر و دشواری اقتصادی ، محدودیت فرهنگی و ارتباطهای نا مناسب جزو شرایط ناهنجار می باشد و از نظر روانی نیز تواناییهای خود در مقابله با استرس اهمیت دارند نوع مطالعه: تحلیلی
جامعه مورد مطالعه: معتادان خود معرف به بیمارستان فارابی کرمانشاه
روش جمع آوری اطلاعات: مصاحبه ی مستقیم
اهداف اصلی مقایسه ی پاسخ های مقابله ی شناختی فعال در معتادان با افراد سالم.
مقایسه ی پاسخ های مقابله ی رفتاری فعال در معتادان با افراد سالم.
مقایسه ی پاسخ های مقابله ی اجتنابی فعال در معتادان با افراد سالم.
مقایسه ی مقابله ی متمرکز بر حل مسأله در معتادان با افراد سالم.
مقایسه ی مقابله ی متمرکز بر هیجانی در معتادان با افراد سالم. فرضیات مقابله ی متمرکز بر هیجان در معتادان و افراد سالم متفاوت است.
مقابله ی متمرکز بر مسئله در معتادان و افراد سالم متفاوت است.
پاسخ های الگوی مقابله ی شناختی فعال در معتادان و افراد سالم متفاوت است.
پاسخ های الگوی مقابله ی رفتاری فعال در معتادان و افراد سالم متفاوت است.
پاسخ های الگوی مقابله ی شناختی اجتنابی فعال در معتادان و افراد سالم متفاوت است.
طراحی و روش اجرا روش اجرا نیز بدین صورت بود که از معتادان خود معرف به بیمارستان فارابی کرمانشاه اقدام به مصاحبه روانشناسی با استفاده از پرسش نامه موس شد که بر اساس آن انواع الگوی مقابله ای به دست آمد و نتایج آن با نتایج حاصل از گروه شاهد که از میان بستگان و همراهان بیمار بودند مقایسه گردید . لازم به ذکر است که پرسشنامه اطلاعات فردی توسط دانشجویان پزشکی و با اجازه کتبی ریاست مرکز تکمیل گردید و زمان آن در ابتدای ورود به مرکز یا 1 هفته پس از ترک و در شرایط پایداری شناختی بیمار انجام گردید .
شیوه نمره گذاری : نمره گذاری چک لیست مقابله ای به 2 صورت انجام میگیرد :
هر مقیاس بطور جداگانه نمره داده می شود .
نمره گذاری بر اساس زیر بنای نظری آزمون مربوط به مقابله متمرکز برحل مسئله ، متمرکز بر هیجان ،مقابله شناختی فعال ، مقابله رفتاری فعال ومقابله اجتنابی بدست می آید .
در این پژوهش به منظور استفاده دقیق از پاسخ های مقابله ای از یک مقیاس چهارگزینه ای ( هیچ وقت ، گاهی اوقات ، اغلب اوقات و همیشه ) استفاده گردید که نمره 0 تا 3 به آن تعلق می گرفت و سپس میانگین آنها بر اساس معیار آماری اندازه گیری شد و در دو گروه با هم مقایسه شد.
فراوانی افراد سالم و افراد معتاد بر اساس جنس فراوانی افراد سالم و افراد معتاد بر اساس وضعیت تاهل فراوانی افراد سالم و افراد معتاد بر اساس وضعیت تحصیلات فراوانی افراد سالم و افراد معتاد بر اساس وضعیت شغل فراوانی افراد سالم و افراد معتاد بر اساس سابقه ی اعتیاد در خانواده فراوانی افراد سالم و افراد معتاد بر اساس سابقه ی ترک اعتیاد فراوانی افراد معتاد بر اساس نوع مواد اعتیاد آور مصرفی مقایسه ی میانگین روشهای مقابله با استرس در افراد سالم و معتاد محدودیت ها - عدم همکاری تعدادی از افراد معتاد
جلب اعتماد افراد معتاد مشکل بود.
محدودیت در نمونه گیری یافته های جانبی مراجعه ی کمتر خانم ها به مراکز ترک اعتیاد
افراد معتاد بیشتر شغل آزاد داشتند و یا بیکار بودند.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت بازشناسی گفتار (Speech Recognition)
| دسته بندی | پاورپوینت |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 482 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 28 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 28 صفحه
Speech Recognition In the name of God بازشناسی گفتار (Speech Recognition) بازشناسی گفتار (Speech Recognition) تشخیص گفتار انسان توسط ماشین و تبدیل آن به متن یا دستورالعمل معادل
نکات مطرح در بازشناسی گفتار
تعداد کلمات مورد بازشناسی
پیوسته یا گسسته بودن ادای کلمات
وابستگی یا استقلال از گوینده
بازشناسی گفتار یک سیستم بازشناسی کامل :
قادر به بازشناسی گفتار پیوسته و محاوره‌ای باشد.
گفتار افراد مختلف، حتی با لهجه‌های متفاوت را بازشناسی نماید.
در محیط‌های شلوغ و نویزی هم جوابگو باشد.
بصورت بلادرنگ عمل کند.
قادر به فراگیری اطلاعات جدید نظیر کلمات، قوانین زبانی و . . . باشد.
سیستمهای کاربردی امروزی:
گفتار بایستی به صورت کتابی باشد.
گفتار بایستی بر اساس حالت استاندارد زبان باشد و تغییرات مربوط به لهجه‌ها منجر به کاهش کارایی میشود.
استفاده از آنها در محیط و شرایط نویزی منجر به افت کارایی و دقت آنها میشود.
اغلب سیستم های کاربردی امروزی تقریبا بلادرنگ هستند.
سیستمهای موجود محدود به کلمات موجود در واژگان هستند و از اطلاعات زبانی و معنایی به صورت محدود استفاده می‌کنند. بازشناسی گفتار انواع سیستم های بازشناسی گفتار بر اساس تعداد کلمات
واژگان کوچک(Small Vocabulary): 1 تا 100 کلمه
واژگان متوسط (Medium Vocabulary): بین 100 تا 1000 کلمه
واژگان بزرگ (Large Vocabulary) : بین 1000 تا 60000 کلمه
واژگان خیلی بزرگ (Very Large Vocabulary): بیشتر از 60000 کلمه
انواع سیستم های بازشناسی گفتار بر اساس وابستگی یا استقلال از گوینده
وابسته به گوینده (SD: Speaker Dependent): به یک و یا چند گوینده خاص پاسخ می‌دهد.
مستقل از گوینده (SI: Speaker Independent) به تمام گویندگان یک زبان پاسخ می‌دهد. بازشناسی گفتار انواع بازشناسی گفتار بر اساس پیوسته یا گسسته بودن کلمات
بازشناسی کلمات مجزا (IWR: Isolated Word Recognition)
گفتار کلمه به کلمه و کاملاً مجزا – هر فایل صوتی یک کلمه
بازشناسی گفتار متصل (Connected Word Recognition)
دنباله‌ای از کلمات که به وسیلة سکوتی کوتاه از هم جدا شوند – هر فایل شامل چند کلمه با سکوت در بین کلمات
بازشناسی گفتار پیوسته کتابی (CSR: Continuous Speech Recognition)
گفتار به صورت دیکته کتابی و روان
بازشناسی گفتار پیوسته محاوره ای (Spontaneous Speech Recognition)
گفتار به صورت کاملاً طبیعی بیان میشود، شامل جملات ناقص، سرفه، تپق، مکث‌های طولانی و ... است. بازشناسی گفتار: واحد آوایی واحد آوایی: واحدی از زبان که در بازشناسی گفتار مورد مدلسازی قرار می گیرد مانند کلمه (word)، واج (phoneme)، هجا (syllable)، واحدهای وابسته به بافت (context dependent) و ...
در بازشناسی گفتار برای هر واحد آوایی یک مدل (آوایی) آکوستیک تشکیل می شود.
واحد آوایی بسته به نوع بازشناسی گفتار (پیوسته یا گسسته، با واژگان کوچک یا بزرگ) انتخاب می گردد.
واحد آوایی برای بازشناسی گفتار با واژگان کوچک معمولاً کلمه است.
برای بازشناسی گفتار پیوسته با واژگان بزرگ معمولاً واج ها به عنوان واحد آوایی انتخاب می گردند. بازشناسی گفتار بازشناسی گفتار با رویکرد تشخیص الگو
با فرض داشتن دنباله آکوستیک A، دنباله کلمات W را طوری پیدا کنید که P(W|A) ماکزیمم شود.
با استفاده از قانون بیز:
P(A|W): احتمال مشاهده دنباله آکوستیک A به شرط مشاهده دنباله کلمات W ← با استفاده از مدل آوایی (آکوستیک) محاسبه می شود.
P(W): احتمال رخداد دنباله کلمات W در زبان ← با استفاده از مدل زبانی به دست می آید. بازشناسی گفتار بازشناسی گفتار دارای دو فاز آموزش (Train) و آزمون (Test) می باشد.
آموزش: مدل های آکوستیک و زبانی با استفاده از داده های آموزشی تشکیل می شوند.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
دانلود پاورپوینت گذری بر چند معضل اجتماعی (سرقت روسپیگری اعتیاد طلاق)
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2876 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 78 |
سرقت
روسپیگری
اعتیاد
طلاق
سرقت:
سرقت از با سابقه ترین جرایم بشری است که درجامعه های مختلف به شیوه های گوناگون دیده می شود. این پدیده در طول زمان دستخوش دگرگونیها و تغییرات زیادی شده. امام تنها چیزی که از بدو پیدایی و شکل گیری آن تا کنون ثابت مانده، زشتی و مذموم یودن ماهیت آن است. با گذشت زمان ، شیوه ها و روشهای سرقت، نوع اموال و اشیاء مسروقه و وسایل و ابزار مورد استفاده برای ارتکاب سرقت تغییر یافته، به طوری که امروزه برخی از سارقان از آخرین تکنیکها و تکنولوژیها برای پیشبرد کار خود استفاده می کنند. به همین لحاظ، شیوه های مقابله و روشهای برخورد با آنها متناسب با دگرگونیهای سرقت متحول شده است. به تعبیر دیگر، چون در عصر ما موارد و وسایل گوناگون سرقت و گرایش به آن تغییر یافته، مقابله باآن نیز دشوار تر شده است.
علل وانگیزه های روانی–عاطفی سرقت
1- فقر عاطفی: فقر عاطفی از عوامل فردی سرقت است. کودکانی که از اختلالات عاطفی شدید رنج می برند، معمولاً در خانواده هایی رشد یافته اند که در اثر طلاق از هم پاشیده شده یا والدین و تبعیض بین فرزندان حالتهایی چون انزواطلبی، افسردگی و اختلالات رفتاری در کودکان به وجود می آورد و این عوامل به نوبه خود ارتکاب جرم را تسهیل می کند.
2- ناکامی: ناکامی یا محرومیت اصطلاحی است که درزمینه شکست در ارضای تمایلات به کار می رود و مراد از عدم امکان نیل به هدف است.
3- حسادت: حسد آرزوی زوال نعمت برای دیگران است. گاه فد با توجه به عدم امکان دستیابی به موقعیت و منزلت دیگران رشک و حسد می برد و چون نمی تواند به مانند صاحبان اموال مالک آنها گردد، دست به دزدی می زند.
4- تجربه های دوران کودکی:
5- احساس ناامنی:
6- پرخاشگری:
7- خودنمایی:
8- محبت زیاد:
علل اجتماعی – اقتصادی سرقت
1- فقر مادی: فقرو محرومیت مادی را شاید بتوان گفت از مهمترین عوامل به وجود اورنده سرقت است. فردی که دچار این آسیب اجتماعی است از یک سو از لحاظ روانی احساس حقارت و مغبون بودن می کند از جامعه طلبکار می شود، از سوی دیگر چون جامعه را مسوول محرومیت و فقر خود می پندارد، نوعی احساس انتقام کشی در او پرورش می یابد . به این ترتیب، کوشش او برای فقرزدایی چه بسا در مجاری غیر قانونی و ضد اجتماعی افتاده به سرقت، یا جنایت کشیده شود.
2- فقر فرهنگی: روان شناسان اجتماعی جرم و کجرویها را سرپیچی از هنجارها رسمها، سنتها، و قوانین جامعه می دانند. رسمها و سنتها و قوانین هر جامعه به عنوان مجموعه ای از ارزشهای فرهنگی آگاهانه یا ناآگاهانه است که از نسلهای قبل به نسلهای بعد منتقل می شود، مورد احترام است، و تجاوز به آن جرم محسوب می گردد.
3- طبقاتی بودن جامعه و نابرابریهای اجتماعی:
4- شهرنشینی و زاغه نشینی:
5- از هم پاشیدگی خانواده و عدم امنیت عاطفی کودک:
6- معاشرت با دوستان ناباب:
روسپیگری وانحرافات جنسی
روسپیگری وانحرافات جنسی از کهن ترین و باسابقه ترین کجرویهای بشری است که ردپای آن رامی توان درطول تاریخ مشاهده کرد. تاریخ ازانحرافهای جنسی ونقش آنها درزندگی اقوام و جامعه ها نشانه های بسیار در سینه دارد. فروریختن سنگ هلاک بر سر قوم لوط برای عذایی که آنان به جای زنان روابط جنسی با مردان داشتند و ویرانی شهر سدوم به دلیل فساد اخلاق و همجنس بازی را می توان در این باره ذکر کرد.
در دنیای غرب جاذبه اصلی روسپیگری نیاز مالی است و بیشتر روسپیان به علت ناتوانی در به دست آوردن پول زیاد در مشاغل مشروع، مجبور به تغییر کار شرافتمندانه هستند، بعلاوه برخی از آنها معتاد به مواد مخدر بوده و برای تامین مواد، نیاز بیشتری به پول دارند. از سوی دیگرکارشناسان مسائل اجتماعی فقر، بیکاری، جمعیت رو به رشد کشورهای فقیر، عدم تامین نیازهای اولیه اعضای خانواده در برخی کشورها، گذار جوامع از سنتی به مدرنیسم ،تحولات اجتماعی و انقلابات، جاذبه های شهری و توریستی، مهاجرت، تجربه خانواده، آداب و رسوم خرافی را از دیگر عوامل گرایش به فحشا و روسپیگری ذکر کرده اند.
...
انواع انحرافات جنسی:
1- همجنس گرایی
2- انحراف دیگر آزاری
3- انحراف خود آزاری
4- انحراف سادومازوتیسم
5- بت پرستی جنسی
6- انحراف حیوان بازی
7- انحراف مرده پرستی
8- انحراف عریان نمایی جنسی
9- انحراف نظربازی
10- زنا با محارم
علل و انگیزه های روسپیگری وانحرافات جنسی
مبارزه با آسیبهای اجتماعی:
اعتیاد :
روش های درمان اعتیاد
خلاصه کتاب روانشناسی پرورشی نوین دکتر سیف
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 1378 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 120 |
خلاصه کتاب روانشناسی پرورشی نوین
دکتر علی اکبر سیف
بسیار کامل مناسب دانشجویان و متقاضیان کنکور ارشد و دکتری
جزوه ای 120 صفحه ای
دارای خلاصه ای از 21 فصل کتاب
فصل 1 : تعریف روانشناسی پرورشی
فصل 2 : پژوهش در روان شناسی پرورشی
فصل 3 : مراحل و هدفهای آموزش
.
.
فصل 6 : نظریه های رشد شناختی
.
.
فصل 20 : مفاهیم کلی ارزشیابی
فصل 21: تهیه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی آزمون های تشریحی
دانش خانواده و جمعیت ویراستار دوم پیام نور جمعی از نویسندگان
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 37305 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 200 |
«دانش خانواده و جمعیت» دانشگاه پیام نور
تخفیف ویژه شامل این محصول شده است.
کامل
کتاب برای واحد درسی «دانش خانواده و جمعیت» یکی از معضلات همیشگی دانشجویان دوره کارشناسی است.
برای راحتی و آسودگی کار دانشجویان گرامی، فایل کامل این درس آماده شده که می توانید با قیمت فوق العاده دانلود و استفاده نمایید.
6 فصل مجموعا 200 صفحه
این مجموعه فوق العاده را از دست ندهید
با تشکر