فایلساز
فروشگاه فایلساز ، فروش فایل ارزان , فروش ارزان فایل, پروژه, پایان نامه, مقاله و ...فایلساز
فروشگاه فایلساز ، فروش فایل ارزان , فروش ارزان فایل, پروژه, پایان نامه, مقاله و ...مجموعه مقالات فارسی بتن سری اول
| دسته بندی | عمران |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 2111 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 100 |
موضوع ده مقاله برتر:
ارائه روابطی برای مدل سازی بتن محصور در ورقه های اف آر پی
آسیب دیدگیهای بتن در محیطهای اسیدی و ارائه راه حل مناسب
اثر آب مغناطیسی بر روی برخی از خواص بتن تازه و سخت شده
اثر ترک خوردگی در تحلیل قابهای بتن مسلح مهاربندی نشده
ارائه روشی برای تقویت داخلی بتن با ضایعات مواد کامپوزیت
استفاده از روباره در ساخت بتن
اعتبار سنجی نتایج ”چکش اشمیت“ با روش ”انتقال اصطکاک
انتخاب شکل, جنس و دانه بندی بهینة مصالح سنگی برای بتن
بتن با مقاومت بالا در سازه های شهری (HSC)
بتن بازیافت شده
هند بوک/کتابچه طراحی و اجرای شمع /زبان اصلی
| دسته بندی | عمران |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 3549 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 368 |
هند بوک کتابچه طراحی و اجرای شمع
هندبوک پایدار سازی زمین/زبان اصلی McGraw-Hill
| دسته بندی | عمران |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 12691 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 524 |
The body of work called variously Earth Retention, or Shoring, or Geo Support,or Sheeting has historical roots. Earth Retention, as we know it today, has beenthe amalgamation of construction technologies, equipment innovations and engineeringanalyses borrowed from many other disciplines. The real coalescing ofthese roots into a distinct discipline did not occur until well into the latter part ofthe 20th century, but now represents literally billions of dollars of work annuallyin the United States alone.Earth Retention systems are created by a contractor drilling, driving and excavating,and an engineer investigating, analyzing, predicting, measuring and confirming.The innovations of the past have come together in the 20th century to forma critical mass which has evolved into the shoring industry as we know it today.
مبانی نظری و پیشینه فرزندپروری و اختلال نقص توجه - بیش فعالی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 127 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 65 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- مبانی نظری..................................................................................... 21
2-1-1- اختلال نقص توجه - بیش فعالی............................................................ 21
2-1-1-1- تاریخچه اختلال نقص توجه – بیش فعالی........................................ 21
2-1-1-2- ملاک های تشخیص اختلال نقص توجه – بیش فعالی.......................... 25
2-1-1-3- انواع اختلال نقص توجه – بیش فعالی................................................. 26
2-1-1-4- همه گیری شناسی......................................................................... 26
2-1-1-5- سبب شناسی.............................................................................. 27
2-1-1-5-1- بعد زیست شناختی....................................................................... 28
2-1-1-5-1-1- عوامل ژنتیکی................................................................... 29
2-1-1-5-1-2- عوامل عصبی – فیزیولوژی......................................................... 30
2-1-1-5-1-3- عوامل عصبی – شیمیایی........................................................... 32
2-1-1-5-2- بعد روانشناختی........................................................................... 34
2-1-1-5-3- بعد جامعه شناختی........................................................................ 35
2-1-1-6- مشکلات همراه با اختلال نقص توجه - بیش فعالی.................................. 38
2-1-1-6-1- مشکلات رفتاری........................................................................... 38
2-1-1-6-2- مشکلات در روابط والد و فرزندی ..................................................... 39
2-1-1-7- مدلهای نظری اختلال نقص توجه - بیش فعالی..................................... 41
2-1-2- شیوه‌های فرزندپروری.......................................................................... 51
2-1-2-1- تاریخچه شیوه فرزندپروری.............................................................. 51
2-1-2-2- مدل های شیوه فرزندپروری................................................................ 52
2-1-2-2-1- مدل شیوه فرزندپروری بامرید.............................................................. 54
2-1-2-2-2- مدل شیوه فرزندپروری شیفر.......................................................... 54
2-1-2-2-3- مدل ترکیبی.................................................................................. 55
2-1-3- برنامه فرزندپروری مثبت........................................................................... 57
2-1-4- روابط مادر- کودک................................................................................. 58
2-1-4-1- دیدگاه‌های نظری مربوط به روابط مادر – کودک..................................... 59
2-1-4-1-1- نظریه روانکاوی.............................................................................. 60
2-1-4-1-2- نظریه یادگیری اجتماعی........................................................ 62
2-1-4-1-3- نظریه کردارشناسی.................................................................... 62
2-2- پیشینه پژوهش................................................................................... 64
2-2-1- تحقیقات مربوط به شیوه فرزندپروری و روابط مادر – کودک............................. 64
2-2-2- تحقیقات مربوط به برنامه فرزندپروری مثبت و اختلال نقص توجه - بیش فعالی.... 67
2-3- فرضیه های پژوهش............................................................................. 73
2-3-1- فرضیه های اصلی............................................................................... 73
2-3-2- خرده فرضیه ها................................................................................... 73
2-4- سؤالات پژوهش........................................................................................ 74
2-5- خلاصه................................................................................................. 74
مبانی نظری و پیشینه عملکرد حافظه ی بینایی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 131 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 72 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- ماهیت حافظه انسان ................................................................................................................. 19
2-2- دیدگاه ساختاری حافظه ............................................................................................................ 25
2-2-1- حافظه حسی ........................................................................................................... 25
2-2-1-1- مراحل پردازش اولیه اطلاعات بینایی...................................................................................................... 29
2-2-2- حافظه کوتاه مدت(S.T.M) ................................................................................................. 31
2-2-3- حافظه دراز مدت(L.T.M) ................................................................................................. 35
2-3- دیدگاه پردازش اطلاعات ................................................................................................... 38
2-3-1- مرحله یادگیری ....................................................................................................... 38
2-3-2- مرحله ذخیره سازی یا نگهداری .......................................................................................... 39
2-3-3- مرحله بازیابی ................................................................................................. 40
2-4- آزمون های سنجش حافظه دیداری ............................................................................................ 41
2-4-1- آزمون بینایی بنتون ................................................................................................. 41
2-4-2- آزمون بینایی کیم کاراد ................................................................................................... 42
2-4-3- آزمون تصاویر درهم ری – استریه .................................................................................................. 42
2-4-4- مقیاس حافظه ی وکسلر (WMS)........................................................................................ 45
2-4-5- آزمون یادگیری جفت ارتباط(PAL) ........................................................................................ 46
2-5- بررسی تحقیقات انجام شده ............................................................................................... 47
جمع بندی نهایی.................................................................................. 73
مبانی نظری و پیشینه عملکرد تحصیلی و شیوه های فرزندپروری
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 106 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 48 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1 مقدمه :............................................................................................12
2-2 بخش اول :..............................................................................................................12
2- 2-1 عملکرد تحصیلی :.......................................................................................................12
2-2-1- 2 عوامل موثر در عملکرد تحصیلی :..........................................................................14
2-2-1-3 ویژگی های شخصیتی و نقش آن در عملکرد تحصیلی :.......................................16
2-2-1-4 خانواده و نقش آن در عملکرد تحصیلی :...............................................................18
2-2- 2 درگیری والدین در امور تحصیلی :.............................................................................19
2-2-2-1 درگیری خانواده در امور تحصیلی :...........................................................................19
2-2-2-2 الگوی روابط والد و فرزند :......................................................................................20
2-2-2-3 سبک های والدین :.................................................................................................20
2-2-2-4 تحصیلات والدین :...................................................................................................21
2-2-3 عوامل مربوط به محیط آموزشی :.............................................................................22
2-2-3-1 کیفیت در آموزش :.................................................................................................22
2-2-4 شیوه فرزندپروری و تعاریف آن :...............................................................................25
2-2-4-1 تاریخچه شیوه های فرزندپروری :........................................................................26
2-2-4-2 طبقه بندی انواع شیوه های فرزندپروری :...........................................................27
2-2-4-3 مقایسه والدین افراطی و والدین مسامحه کار :...................................................36
2-2-4-3-1 توقع داشتن :....................................................................................................36
2-2-4-3-2 پذیرندگی :......................................................................................................37
2-2-4-4 ابعاد شیوه های فرزندپروری :.............................................................................38
2-2-4-4-1 بعد گرم بودن والدین :.....................................................................................39
2-2-4-4-2بعد کنترل:.......................................................................................40
2-2-4-5 مهارت های فرزندپروری :.................................................................................... 40
2-2-4-6 تأثیر شیوه های فرزندپروری :............................................................................. 42
2-2-4-7 عوامل مؤثر بر شیوه های فرزندپروری :............................................................. 43
2-2-4-8 پیامدهای شیوه های فرزندپروری :......................................................................43
2-2-4-9 رابطه سبک فرزندپروری و عملکرد تحصیلی :....................................................45
2-3 بخش دوم :...........................................................................................................46
2-3-1 پیشینه پژوهش:.......................................................................................46
مبانی نظری و پیشینه عقب ماندگی ذهنی و اختلالات شخصیتی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 115 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 35 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- مقدمه......................................................................................................12
2-2- عقب ماندگی ذهنی...............................................................................................12
2-2-1- ملاک های تشخیصی DSM-IV-TR برای کم توانی ذهنی............................................12
2-2-3- ویژگی های عقب ماندگی ذهنی..................................................................................12
2-2-4- عقب مانده ذهنی آموزش پذیر....................................................................................13
2-2-5- عقب مانده ذهنی تربیت پذیر....................................................................................14
2-3 نیازهای والدین کودکان عقب مانده ذهنی..........................................................................14
2-4- تاثیر کودک عقب مانده ذهنی بر سلامت والدین..............................................................15
2-5- تاثیر کودک عقب مانده ذهنی بر روابط زناشویی والدین.....................................................18
2-6- تاثیر کودک عقب مانده ذهنی بر روابط اعضای خانواده......................................................19
2-7- نیمرخ روانی و شخصیت................................................................................20
2-7-1- نظریه مک کری و کوستا درباره ابعاد شخصیت بهنجار............................................21
2-8- اختلال شخصیت.....................................................................................22
2-8-1-نظریه اختلال شخصیت میلون.............................................................................23
2-8-2- نظریه میلون درباره اختلالات شخصیت........................................................................23
2-8-3- تقسیم بندی اختلالات شخصیت.................................................................................25
2-8-3-1- خوشه A اختلالات شخصیت.................................................................................26
2-8-3-2- خوشه B اختلالات شخصیت..................................................................................28
2-8-3-3- خوشه C اختلالات شخصیت...................................................................................31
2-9- مروری بر مطالعات پیشین...................................................................................33
2-9-1- تحقیقات داخلی.............................................................................34
2-9-2- تحقیقات خارجی.......................................................................................38
مبانی نظری و پیشینه طرحواره های ناسازگار اولیه و رفتارهای پرخطر
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 229 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 59 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- بخش اول:مبانی نظری پژوهش.................................................................................................. 12
2-1-1- طرحواره های ناسازگار اولیه................................................................................................. 12
2-1-2- طرحواره :............................................................................................................... 13
2-1-3- ریشه های شکلگیری طرحواره............................................................................................. 15
2-1-4- طرحواره های ناسازگار اولیه............................................................................................... 18
2-1-5- حوزه های طرحواره و طرحواره ناسازگار اولیه:................................................................................... 19
2-1-5-1- حوزه اول؛ بریدگی/طرد............................................................................................ 19
2-1-5-2- حوزه دوم ؛ خودگردانی و عملکرد مختل.......................................................................................... 20
2-1-5-3- حوزه سوم: محدودیت های مختل..................................................................................... 21
2-1-5-4- حوزه چهارم،دیگر جهت مندی.................................................................................... 22
2-1-5-5- حوزه پنجم:گوش به زنگی بیش از حد و بازداری....................................................................... 23
2-1-2- رفتارهای پرخطر................................................................................ 24
2-1-2-1- موادمخدر و روان گردان............................................................................................... 26
2-1-2-1-1- تعریف اعتیاد و ملاکهای تشخیص آن.................................................................................... 26
2-1-2-1-2- عوامل زمینه ساز مستعد کننده اعتیاد.................................................................................. 28
1- عوامل مخاطره آمیز فردی........................................................................................ 28
2- عوامل مخاطره آمیز بین فردی و محیطی........................................................................................ 30
3- عوامل مخاطره آمیز اجتماعی............................................................................................... 31
2-1-2-1-3- عوامل مؤثر در ادامه مصرف :....................................................................................... 31
2-1-2-1-4- عوامل مؤثر در تداوم مصرف:.................................................................................... 31
2-1-2-1-5- دیدگاه های مطرح روانشناختی در زمینه سوءمصرف مواد.................................................. 32
1- دیدگاه روان تحلیلی........................................................................................... 32
2- دیدگاه زیستی................................................................................ 34
3- دیدگاه فرآیند متضاد......................................................................... 34
4- دیدگاه الگوهای تقویت مثبت.................................................................................................. 35
5- نظریه یادگیری اجتماعی بندورا................................................................................................... 35
6- دیدگاه الگوهای شرطی سازی و یادگیری................................................................................ 36
2-1-2-1-6- نقش تکامل شخصیت در اعتیاد:............................................................................ 36
2-1-2-1-7- نقش دوره نوجوانی در اعتیاد:........................................................................... 37
2-1-2-1-8- نقش صفات شخصیتی در اعتیاد:........................................................................ 38
2-1-2-1-9- دیدگاه اسلام در مورد اعتیاد................................................................................ 40
2-1-2-2- دخانیات................................................................................ 40
2-1-2-2-1- علل گرایش نوجوانان و جوانان به مصرف سیگار........................................................... 41
2-1-2-3- مشروبات الکلی....................................................................................... 41
2-1-2-3-1- اثرات مشروبات الکل بر بدن:............................................................................. 42
2-1-2-4- ایدز....................................................................................... 43
2-1-2-4-1- آمار ایدز در ایران...................................................................... 47
2-1-2-5- خشونت................................................................................ 49
2-1-2-5-1 نظریه های خشونت:........................................................................................ 51
1- نظریه رفتار غریزی................................................................................ 51
2- نظریه زیست محیطی........................................................................... 52
3- نظریه پالایش روانی................................................................................. 52
4- نظریه ناکامی- پرخاشگری.......................................................................................... 53
5- نظریه مبادله........................................................................................... 53
6- نظریه نظارت اجتماعی.................................................................................................... 54
7- نظریه های کارکرد گرایی.................................................................................................. 54
8- نظریه منابع................................................................................ 55
9- نظریه سیستمی.............................................................................................. 55
10- نظریه یادگیری اجتماعی.................................................................................................... 55
2-2- بخش دوم:مطالعات انجام شده داخلی و خارجی............................................................... 56
2-2-1- سوابق مربوط به طرحواره های ناسازگار اولیه:........................................................ 56
2-2-2- سوابق مربوط به رفتارهای پرخطر........................................................................... 58
مبانی نظری و پیشینه شیوه های فرزند پروری والدین و گرایش به مواد مخدر
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 120 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 58 |
|
بصورت فایل ورد همراه با منابع 2-1 مقدمه .......................................................................................... |
10 |
|
2-2 تاریخچه مصرف مواد مخدر .......................................................................................................... |
10 |
|
2-2-1 نگاهی گذار به تاریخچه اعتیاد در جهان ................................................................................... |
10 |
|
2-2-2 تاریخچه مواد مخدر در ایران .................................................................................................... |
12 |
|
2-3 تعریف مواد مخدر و تقسیم آن ....................................................................................................... |
13 |
|
2-3-1 تقسیمات مواد مخدر ................................................................................................................. |
13 |
|
2-4 اعتیاد ............................................................................................................ |
14 |
|
2-4-1 علل گرایش به اعتیاد ................................................................................................................ |
15 |
|
2-5 ویژگی های اعتیاد ........................................................................................................... |
21 |
|
2-6 سبب شناسی اعتیاد ........................................................................................................... |
22 |
|
2-7 واکنشهای اجتماعی در برابر اعتیاد ................................................................................................ |
26 |
|
2-8 نظریه‌های مورد استفاده در امر پیشگیری ....................................................................................... |
29 |
|
2-8-1 نظریه بی‌هنجاری ............................................................................................................... |
29 |
|
2-8-2 نظریه انزواطلبی مرتون .............................................................................................................. |
29 |
|
2-8-3 نظریه برچسب زنی .......................................................................................................... |
30 |
|
2-8-4 نظریه انتقال فرهنگی ...................................................................................................... |
30 |
|
2-8-5 نظریه تعهد به رسوم، قواعد و تعلق اجتماعی ........................................................................... |
31 |
|
2-8-6 نظریه کنترل اجتماعی ........................................................................................................ |
31 |
|
2-8-7 نظریه الگوی رشد اجتماعی ...................................................................................................... |
32 |
|
2-9 آسیب های سوء مصرف مواد مخدر .............................................................................................. |
32 |
|
2-10 عوامل تأثیرگزار در پیشگیری از مواد مخدر ................................................................................ |
33 |
|
2-11 تاریخچه شیوه‌های فرزند پروری ................................................................................................ |
34 |
|
2-11-1 اهمیت شیوه‌های فرزند پروری ............................................................................................. |
36 |
|
2-11-2 تعامل والدین- فرزند ................................................................................................. |
37 |
|
2-12 شخصیت و روابط والدین با فرزندان .......................................................................................... |
40 |
|
2-13 انواع شیوه های فرزندپروری ...................................................................................................... |
41 |
|
2-13-1. شیوه فرزند پروری مقتدرانه .................................................................................................. |
42 |
|
2-13-2. شیوه فرزند پروری مستبدانه ................................................................................................. |
43 |
|
2-13-3. شیوه فرزند پروری سهل گیرانه ............................................................................................. |
44 |
|
2-14 نگرش های فرزندپروری ................................................................................... |
44 |
|
2-14-1 اقتدار و نفوذ والدین در خانواده و فواید آن .......................................................................... |
45 |
|
2-14-2 طبقه اجتماعی و سبک فرزندپروری ...................................................................... |
49 |
|
2-15 فرهنگ و فرزندپروری ......................................................................... |
50 |
|
2-16 نظریه های فرزندپروری ......................................................................................... |
51 |
|
2-16-1 نظریه بامریند.................................................................................... |
52 |
|
2-16-2 نظریه» اریکسون ........................................................................................ |
59 |
|
2-16-3 الگوی زیگلمن ............................................................................................... |
59 |
|
2-17 مروری بر مطالعات انجام شده ....................................................................................... |
62 |
|
2-17-1 مطالعات انجام شده در داخل کشور ................................................................................... |
62 |
|
2-17-2 مطالعات انجام شده در خارج از کشور ........................................................................ |
63 |
مبانی نظری و پیشینه شناخت شناسی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 88 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 42 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1-مقدمه............................................................................................... 15
2-2-تاریخچه و مبانی نظری.................................................................................................. 15
2-2-1-مدلهای شناخت شناسی.............................................................................................. 17
2-2-1-1-مدل شناخت شناسی پری، بلنگی و ماگلدا......................................................... 17
2-2-1-2-مدل شناخت شناسی کینگ و کیچنر.................................................................. 21
2-2-1-3-مدل شناخت شناسی شومر..................................................................................... 23
2-2-2-تاریخچه الگوهای ارتباطات خانواده............................................................................... 26
2-2-2-1-ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده............................................................................... 29
2-2-2-1-1-جهت گیری گفت و شنود................................................................................ 31
2-2-2-1-2-جهت گیری همنوایی............................................................................... 31
2-2-2-2-انواع الگوهای ارتباطات خانواده................................................................................. 32
2-2-2-2-1خانواده های توافق کننده.................................................................................... 33
2-2-2-2-2-خانواده های کثرت‌گرا....................................................................................... 34
2-2-2-2-3-خانواده های حفظ کننده................................................................................... 34
2-2-2-3-4-خانواده های به حال خود واگذاشته.............................................................. 35
2-2-3-نظریه انگیزش................................................................................................... 36
2-3-مروری بر تحقیقات پیشین....................................................................................................... 38
2-3-1-مروری بر تحقیقات پیشین در زمینه رابطه باورهای شناخت شناسی و انگیزش 38
2-3-2-مروری بر تحقیقات پیشین در زمینه رابطه الگوهای ارتباطی خانواده و انگیزش 42
2-3-3 مروری بر تحقیقات پیشین در زمینه رابطه الگوهای ارتباطی خانواده و باورهای
شناخت شناسی....................................................................................................44
2-4-سؤالات تحقیق................................................................................................. 47
2-4-1-سؤال اصلی تحقیق......................................................................................... 47
2-4-2-سؤالات فرعی تحقیق............................................................................................... 47
2-5-تعاریف عملیاتی متغیرهای پژوهش...................................................................................... 47
2-5-1-تعریف باورهای شناخت شناسی...................................................................................... 47
2-5-2-تعریف الگوهای ارتباطی خانواده.................................................................................... 47
2-5-3-تعریف انگیزه پیشرفت........................................................................................ 48