ویروس ایدز

ویروس ایدز راههای عمده سرایت بیماری ایدز علائم مراحل بیماری راههای پیشگیری

دسته بندی	پزشکی
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	73 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	25

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 12271

تمام فایل ها

مقدمه

در حالی که کشورهای پیشرفته جهان در طی چند دهه اخیر مشکل بیماریهای واگیردار را تا حد زیادی حل کرده و تمامی توان و امکانات خود را برای مبارزه با بیماریهای غیر واگیر منجمله بیمارهای قلبی – عروقی و سرطانها متمرکز کرده بودند ، ناگهان در سال 1981 میلادی (1360 شمسی ) نوعی بیماری عفونی در دنیا پیدا شد که به سرعت درهمه نقاط جهان گسترش پیدا کرد و امید به ریشه کنی بیماریهای واگیردار را حتی در کشورهای پیشرفته تبدیل به یاس نمود. این بیماری که بصورت یک مشکل عمده بهداشتی خود را نشان داد ایدز نام دارد . در این بیماری دستگاه دفاعی بدن شدیداًدچار اختلال می شود.

بیماری ایدز نوعی بیماری کشنده است که، در همه کشورهای جهان، در گروههای سنی متفاوت ، نژادهای مختلف نه فقط در هم جنس بازان بلکه در هر دو جنس مشاهده شده است و در واقع ایدز یک مشکل جهانی و به کشور و گروه خاصی اختصاص ندارد .

ابعاد فاجعه در جهان (اهمیت ملی،بین المللی و جهانی)

در جهان سالانه حدود 8/5 میلیون مورد جدید آلودگی به ویروس ایدز پیدا می شود که این رقم در سالهای 1999 و 2000،به بالاتر از 5/6 میلیون خواهد رسید . بعلاوه مرگ و میر سالانه از 5/2 میلیون نفر در سالهای1999 و 2000به 3 میلیون نفر می رسد که چهارمین علت مرگ درجهان و اولین علت مرگ در جهان سوم و بیشترین علت مرگ در گروه سنی جوان، فعال ودرسراسر جهان است.

ایدز در ایران

اولین مورد بیماری ایدز در ایران در سال 1366 در یک کودک 6ساله هموفیل که از فاکتورهای انعقادی وارداتی آلوده به ویروس ایدز استفاده کرده بود ، مشاهده شد.

برابر آخرین بررسیهای انجام شده، تا تاریخ اول مهر ماه 1378 تعداد1804 مورد آلودگی به ویروس ایدز شناسایی شده است که 237 مورد آن به مرحله ایدز رسیده و از این عده 203 نفر فوت شده اند.البته بر اساس بر آورد سازمان جهانی بهداشت موارد آلودگی حدود 8000 نفر پیش بینی می شود.

ودر ادامه مباحث زیر بررسی میشود:

راههای عمده سرایت بیماری ایدز

گروه سنی گرفتار

ایدز چیست؟

علائم

عوامل بیماری

راههای سرایت

راه هایی که سبب سرایت نمی شود

مراحل بیماری

تشخیص بیماری

راههای پیشگیری

فایل پاورپوینت 25 اسلاید

ویروس ایدزراههای عمده سرایت بیماری ایدزمراحل بیماریراههای پیشگیری

نقش دانش آموزان به عنوان رابطین بهداشت

دانش آموزان بهداشت اهمیت بهداشت مدارس برنامه های بهداشت مدارس

دسته بندی	بهداشت محیط
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	600 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	10

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 12271

تمام فایل ها

با توجه به بسط وگسترش آموزش بهداشت برای دانش آموزان می توان با ذکر مسایل مختلف زندگی، بخصوص در روستاها در عادات و رفتار خانواده نیز اثر گذاشت و دانش آموز را به عنوان پیام رسان مسایل بهداشتی برای دیگر افراد خانواده برگزید.

نکته ی قابل به ذکر اینکه در زمینه آموزش بهداشت ودر ارتباط با تحقق شعار «بهداشت برای همه و همه برای بهداشت» بسط و گسترش آموزش بهداشت را نباید فقط به یک دسته و مثلا مراقبین بهداشت مدارس محدود کرد. بلکه گروههای دیگری که نفوذ کلامشان در بین طبقات مختلف مردم زیاد است باید در این راستا قرار گرفته ومردم را نسبت به مسایل مختلف بهداشتی وراههای تأمین وارتقای سلامت خودآگاه کنند.از جمله ی این گروهها معلمین مدارس خواهند بود که خود به عنوان رابطین بهداشتی، به قول فدریکو مایر،دبیر کل یونسکو می توانند حقایق زندگی ودانستنی های حیاتی بهداشتی را به دانش آموزان یاد داده واز طریق آنها به همه جا نشر دهند واین کاری است که اکنون در نقاط مختلف جهان از آن بهره برداری می کند.

در اوگاندا دانش آموزان مدارس ابتدایی اطلاعات اولیه بهداشتی رابه عنوان قسمتی از درس علوم یادگرفته و به عنوان مروج بهداشت، افراد خانواده وآشنایان را از نحوه ی به کارگیری این خدمات آشنا می سازند.

در چین کودکان با استفاده از امکانات مختلف آموزشی اطلاعات اولیه بهداشتی رادر مدارس به وسیله ی آموزگاران خود فرا می گیرند.

در بولیوی مراقبتهای بهداشتی کودکان را در برنامه های درسی مدارس منظور کرده وبه صورت کتابهای قصه منتشر نموده اند. همچنین هزاران معلم در زمینه ی مایع درمانی خوراکی برای والیدن همکاری می کنند در سنگال وسوریه هزاران دانش آموز ضمن بازدید از خانه های منطقه ی مسکونی خود والدین را از تاریخ وموقع واکسیناسیون کودکانشان آگاه کرده وصورت اسامی بچه هایی راکه به واکسیناسیون نیاز دارند تهیه ودر جهت انجام آن پیگیری می کنند.

فایل پاورپوینت 10 اسلاید

دانش آموزانبهداشتاهمیت بهداشت مدارسبرنامه های بهداشت مدارس

بررسی باکتری ها در سینوس های بینی

باکتری ها سینوس های بینی استافیلوکوک ها

دسته بندی	پزشکی
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	552 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	6

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 12271

تمام فایل ها

هدف: بررسی باکتری ها در سینوس های بینی

مقدمه: در سینو سها استافیلوکوک ها معمولا به عنوان فلور نرمال پیدا میشود.70در صد افراد آرئوس را در بینی خود حمل می کنند.پس کوکسی های گرم مثبت ارزش گزارش کردن ندارند. اما باکتری های گرم منفی اگر در بینی باشد باید گزارش شود و معمولا هم ایجاد بوی بد
می کنند.همچنین در ترشحات بینی لام مستقیم ارزش ندارد.

وسایل مورد نیاز: KOH 3 درصد-وسایل رنگ آمیزی گرم-H2O2 3درصد-کوآگولاز لوله ای و لامی-محیط مانیتول سالت آگار-پلیت تست دی اکسی ریبو نوکلئاز-پلیت تست فسفاتاز-دیسک نئوبیسین.

فایل پاورپوینت 6 اسلاید

باکتری هاسینوس های بینیاستافیلوکوک ها

نماتود های نسجی و خونی

خانواده دراکونکولیده خانواده فیلاریده مشخصات کلی فیلرها مورفولوژی بروگیا مالایی بروگیا تیموری اونکوسرکا ولولوس

دسته بندی	پزشکی
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	1686 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	53

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 12271

تمام فایل ها

خانواده دراکونکولیده:

کرمهای باریک و نخی

دارای حلقه کوتیکولی در اطراف دهان

دراکونکولوس مدیننسیس تنها انگل انسان در این خانواده

خانواده فیلاریده

خانواده دیوکتوفایمیده

نماتودهای فیلری Filarial Nematodes

نام بیماری: Filariasis, Filiariasis

مشخصات کلی فیلرها

این گروه از نماتودها(موسوم به فیلر) کرمهای خونی(لنفاوی) و یا بافتی هستند

فیلرها کرمهای نخی شکل با اندازه مختلف( 2تا 50 سانتیمتر) و کرم رنگ بوده

محل زندگی در خون، لنف، بافت همبند، عضلات و گاهی حفرات بدن

انسان و بسیاری از حیوانات را آلوده می کنند 8 نوع آن برای انسان حائزاهمیت است.

کرمهای ماده لاروزا بوده و به لارو آنها میکروفیلر(Microfillaria) گفته می شود.

طول میکرو فیلرها از 170 تا 300 میکرون متفاوت بوده و ممکن است با یا بدون غشا یا غلاف

یکی از رفتارهای ویژه بسیاری از میکروفیلرها(L1) این است که حضور و تعداد آنها در گردش خون محیطی در طول مدت شبانه روز متغیر است که به آن دوره یا نوسان (periadicity) گفته می شود.

عواملی همچون تغییرات المانهای تنفسی،هورمونی در طول شبانه روز و ژنتیک در پریودیسیتی نقش دارد.

مشخصات کلی فیلرها

طول کرمهای ماده 2 برابر کرمهای نر بوده، دهان ساده وبدون لبهای مشخص وحفره دهانی نیز نامشخص است

مری استوانه ای وفاقد بالب مری

عدم وجود ضمائم کوتیکولی

کرم نر دارای 2 اسپیکول جفت گیری

انتقال توسط بندپایان

لارو مرحله 1 حتما باید وارد میزبان واسط اجباری شود تا بتواند پوست اندازی

وتبدیل به L3 شود

میکروفیلرهای لوآلوآ،بروگیا تیموری،بروگیا مالایی،ووشریا بانکروفتی دارای غشا یا غلافی چسبیده به بدن کرم هستند باقی مانده پوسته تخم هستند

دوره کمون از 6 ماه تا 3 سال می باشد

8 گونه اصلی فیلرها برای انسان حائزاهمیت است

(1و وشریا بانکروفتی

(2بروگیا مالایی

(3بروگیا تیموری

(4اونکوسرکا ولوولوس

(5لوآلوآ

(6مانسونلا استرپتوسرکا

(7مانسونلا پرستنس

(8مانسونلااوزاردی

ودر ادامه مباحث زیر بررسی میشوند:

اپیدمیولوژی

مورفولوژی

بیماریزایی وتظاهرات بالینی

فیلاریازیس مزمن یا انسدادی

مورفولوژی بروگیا مالایی

بروگیا تیموریBrugia timori

اونکوسرکا ولولوسOnchocerca volvulus

فایل پاورپوینت 53 اسلاید

خانوادهدراکونکولیدهخانواده فیلاریدهمشخصات کلی فیلرهامورفولوژیبروگیامالاییبروگیاتیموریاونکوسرکاولولوس

نقص دیواره بین دهلیزی ASD

دیواره بین دهلیزی گیبون جراحی قلب باز مورفولوژی پاتوفیزیولوژی آزمونهای معمول تشخیصی کاتتریزاسیون قلبی آمپلاتزر

دسته بندی	پزشکی
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	978 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	36

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 12271

تمام فایل ها

نقص دیواره بین دهلیزی ASD

تعریف:

نقص دیوراه بین دهلیزی عبارتست از یک سوراخ در اندازه های مختلف در دیواره بین دهلیزی، که بازماندن سوراخ بیضی در این تعریف قرار نمی گیرد، که تحت عنوان pfo نسبت به آن آشناییم . (patent foramen ovale)، 1) این سوراخ با اولین تنفس نوزاد و باز شدن ریه ها و افت فشار در دهلیز راست ابتدا بصورت فانکشنال و پس از 3 ماهگی بصورت آناتومیک بسته می شود در 15 تا 30 درصد افرد بالغ سوراخ بیضی به اندازه یک پروب از آن عبور که باز است ولی این حالت از لحاظ دریچه ای کارآمد است. pfo به تنهایی نیازمند درمان جراحی نمی باشد گر چه ممکن است خطری برای آمیولیزاسیون سیستمیک معکوس (راست به چپ) باشد.

دیواره بندی دهلیزها از حدود روز سی ام با رشد دیواره اولیه به سمت پائین به سمت بالشتکهای آندوکاردی آغاز می شود سپس بالشتکهای آندوکاردی به هم چسبیده و همراه با دیواره اولیه کامل شده و کانال دهلیزی بطنی را به قسمتهای راست و چپ تقسیم می کند سوراخی در اینجا باقی می ماند که به آن سوراخ اولیه گفته می شود، منفذ دوم در قسمت خلفی دیواره اولیه ایجاد می شود که سوراخ ثانویه نامیده می شود. سوراخ ثانویه همراه با یک زبانه از دیواره اولیه سوراخ بیضی را می سازد که از راه آن خون جنینی از وریداجوف تحتانی به دهلیز چپ عبور می کند.

(اکثر موارد ASD اسپورادیک هستند ولی مواردی با توارث اتوزوم غالب نیز به عنوان جزئی از سندرم هولت، اورام ممکن است رخ دهد (سندرم هولت اورام نوعی بیماری همراه با هیپوپلازی یا عدم وجود استخوان رادیوس و بلوک قلبی درجه یک و همچنین ASDاست) فراوانی ASD در زنان نسبت به مردان 3 به 1 می باشد، در 5% بیماران ASD وریداجوف فوقانی در سمت چپ (LSVC) و در 4% آنها تنگی پولمونر (PS) وجود دارد.

تاریخچه:

شخصی به نام گیبون در سال 1953، جراحی قلب باز مدرن را با انجام یک عمل ترمیم ASD موفق بروی یک زن جوان پایه گذاری کرد، بعد از آن از اواخر دهه 1980، بستن ASD از راه پوست آغاز شد.

فایل پاورپوینت 36 اسلاید

دیواره بین دهلیزیگیبونجراحی قلب بازمورفولوژیپاتوفیزیولوژیآزمونهای معمول تشخیصیکاتتریزاسیون قلبی آمپلاتزر

نقش گیرنده های مرکزی هیستامینی در اعمال فیزیولوژیک بدن

گیرنده های مرکزی هیستامینی نوروشیمی هیستامین ذخیره هیستامین مغزی نورون های هیستامینرژیک رسپتورهای هیستامین نقش های فیزیولوژیک

دسته بندی	پزشکی
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	784 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	38

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 12271

تمام فایل ها

مقدمه

در هر لحظه مغز ما توسط اطلاعات محیطی بمباران می شود و بوسیله حواس هدایت می گردد. این اطلاعات به محض رسیدن به مغز توسط CNS پردازش می گردد.

چطور مغز مفهوم درونی این اطلاعات را درک می کند ؟

جواب این سوال اساسا در سیستمهای آمینرژیک موجود درCNS است از قبیل سیستم سروتونرژیک ، دوپامینرژیک ، نورآدرنرژیک و هیستامینرژیک که در مناطق هدف اختصاصی خود عمل می کنند.

نروترانس میتر خاص سیستم هیستامینرژیک ، هیستامین است که متعلق به خانواده آمین های بیوژنیک از قبیل دوپامین ، نوراپی نفرین و سروتونین بوده و ویژگی مشترک همه آنها وجود ریشه اتیل آمین در ساختمان شیمیایی آنها ست .

در این سمینار خلاصه ای از بیوسنتز ، ذخیره ، آزاد شدن ، جذب ، متابولیسم ، گیرنده ها و چندین عمل فیزیولوژیکی هیستامین را بحث خواهیم کرد.

نوروشیمی هیستامین

هیستامین یا 2 و 4 ایمیدازول اتیل آمین از دسته آمین های بیوژنیک است که در ابتدا به عنوان یک مولکول پیامبر در ارتباطات سلول به سلول وسپس اهمیت آن در تنظیم چندین مکانیسم فیزیولوژیک از قبیل انتقال های عصبی، ترشح اسید معده، کنترل موضعی عروق و پاسخ های التهابی به اثبات رسید.

در بسیاری از بافت ها مست سل ها منبع اصلی هیستامین می باشند. بنابراین در بافت هایی که تعداد زیادی مست سل دارند مانند پوست، مخاط برونش و مخاط روده ای میزان هیستامین بالا است. هیستامین مغزی را می توان در نورون ها ، مست سل ها و سلول های نورولیپومستوسیت یافت .در سال 1980 با مطالعات عصبی – شیمیایی توسط شوارتز و همکارانش مشخص شدکه هیستامین یک میانجی عصبی مرکزی است.با اینکه نیمی از هیستامین مغزی منشأ نورونی داردولی نقش هیستامین مست سلی در مغز کاملاً مشخص نمی باشد. هیستامین در بافت های عصبی بی مهرگان نیز شناسایی شده است. با بررسی گونه های متعدد مهره داران مشخص شد که میزان هیستامین مغزی در دوزیستان و خزندگان بیشترین مقدار و در ماهی ها کمترین مقدار را دارد.

بیو سنتز

چون عبور هیستامین از سد خونی – مغزی بسیار ضعیف است. تمام هیستامین مغزی در CNS ساخته می شوند.

سنتز هیستامین در سلول های میکروگلیال و سلول های اندوتلیال میکرووازکولار صورت می گیرد

سنتز هیستامین شامل دو مرحله است:

الف: انتقال L- هیستیدین بوسیله آنزیم هیستیدین دکربوکسیلاز به درون نورونهای هیستامینرژیک

ب: دکربوکسیلاسیون L- هیستیدین به وسیله آنزیمHDC

و............

فایل پاورپوینت 38 اسلاید

گیرنده های مرکزی هیستامینینوروشیمیهیستامینذخیره هیستامین مغزینورون های هیستامینرژیکرسپتورهای هیستامیننقش های فیزیولوژیک

دانش خانواده و جمعیت ویراستار دوم پیام نور جمعی از نویسندگان

«دانش خانواده و جمعیت» دانشگاه پیام نور

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	37305 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	200

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 4568

تمام فایل ها

«دانش خانواده و جمعیت» دانشگاه پیام نور

تخفیف ویژه شامل این محصول شده است.

کامل

بازدید کننده گرامی توجه فرمایید قیمت این محصول در اکثر فروشگاه ها با تعداد صفحه های کمتر در حدود 10 هزار تومان است که این در وب سایت ویژه عرضه می شود.

کتاب برای واحد درسی «دانش خانواده و جمعیت» یکی از معضلات همیشگی دانشجویان دوره کارشناسی است.

برای راحتی و آسودگی کار دانشجویان گرامی، فایل کامل این درس آماده شده که می توانید با قیمت فوق العاده دانلود و استفاده نمایید.

6 فصل مجموعا 200 صفحه


این مجموعه فوق العاده را از دست ندهید



با تشکر

جزوهدانش خانواده و جمعیت ویراستار دوم پیام نور جمعی از نویسندگاندانلود رایگان دانش خانواده و جمعیتدانش خانواده و جمعیت ویراستار دوم رایگان

خلاصه کتاب روانشناسی پرورشی نوین دکتر سیف

خلاصه کتاب روانشناسی پرورشی نوین دکتر علی اکبر سیف بسیار کامل مناسب دانشجویان و متقاضیان کنکور ارشد و دکتری

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	1378 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	120

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 4568

تمام فایل ها

خلاصه کتاب روانشناسی پرورشی نوین

دکتر علی اکبر سیف

بسیار کامل مناسب دانشجویان و متقاضیان کنکور ارشد و دکتری

جزوه ای 120 صفحه ای

دارای خلاصه ای از 21 فصل کتاب

فصل 1 : تعریف روانشناسی پرورشی

فصل 2 : پژوهش در روان شناسی پرورشی

فصل 3 : مراحل و هدفهای آموزش

.

.

فصل 6 : نظریه های رشد شناختی

.

.

فصل 20 : مفاهیم کلی ارزشیابی

فصل 21: تهیه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی آزمون های تشریحی

خلاصه کتاب روانشناسی پرورشی نویندانلود خلاصه کتاب روانشناسی پرورشی نویندانلود رایگان کتاب روانشناسی پرورشی نویندانلود پرورشی نوین

تحقیق در مورد مقاومت مصالح 47 ص

تحقیق در مورد مقاومت مصالح 47 ص

دسته بندی	معماری
فرمت فایل	doc
حجم فایل	323 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	54

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 7612

تمام فایل ها

تحقیق در مورد مقاومت مصالح 47 ص

مقدمه

بهترین راه برای رسیدن به تسلط کافی بر روی موضوعات این درس، مسائل متعدد است. در درس استاتیک، مفهوم دیاگرام آزاد یک جسم را بررسی کردیم.

رسم دیاگرام آزاد در جسم، یعنی کشیدن کلیه نیروهای عکس‌العمل و بارهای وارد شده بر جسم.

در مقاومت مصالح، به جای بررسی نیروهای خارجی پس از بدست آوردن عکس‌العمل‌ها، نیروهای داخلی عضو و اثرات آن را بررسی می‌کنیم.

وقتی نیروهای خارجی بر عضو اثر می‌کنند، در د رون آن آثار متفاوتی دارند که این اثرها، ناشی از وجود نیروهای داخلی در عضو است. به همین دلیل، محاسبه نیروهای داخلی ناشی از اثر نیروهای خارجی، یکی از مباحث مهم در درس مقاومت مصالح است.

فصل اول:

بارهای محوری و تنش

1. روش مقطع‌زدن:

مقطع زدن در جسم، یعنی جسم را به دو بخش مجزا تقسیم نماییم.

الف) چون مقطع خورده، پس از مقطع خوردن می‌شود.

ب)

نکته: (S)ها نیروهایی که باعث جدا شدن دو قسمت از یکدیگر می‌شوند، را گویند.

توضیح: همانطور که جسم قبل از مقطع زدن دارای تعادل است، باید پس از مقطع زدن هم، هر یک از دو قسمت با نیروهای داخلی دارای تعادل باشد. به هرحال، مفهوم توازن نیروها به عنوان اولین قدم، برای حل کلیه مسائلی است که در آنان نیروهای داخلی تحقیق می‌شود.

همانطور که در شکل برش خورده می‌بینید، در اثر مقطع زدن هم، هر یک از دو قسمت با نیروهای داخلی دارای تعادل باشند. به هرحال، مفهوم توازن نیروها به عنوان اولین قدم برای حل کلیه مسائلی است که در آنان نیروهای داخلی تحقق می‌شود.

همانطور که در شکل برش خورده می‌بینید، در اثر مقطع زدن در عضو، چندین نیروی داخلی بوجود آمده است که در مباحث بعدی یاد می‌گیریم. جمع کلیه نیروهای در راستای عضو (محور X) به آن نیروی محوری می‌گویند و به جمع نیروهای مولفه عمود بر محور عضو که در جهت، مماس بر مقطع می‌باشد، به آن نیروی برشی می‌گویند.

2. انواع بارهای محوری:

تعریف بار محوری: هرگاه برآیند بارهای خارجی در امتداد محور طولی عضو باشد، این نیروها را بار محوری می‌گویند. بار محوری کششی: اگر بار وارده بر جسم به گونه‌ای باشد که عضو را تحت کشش قرار دهد، به آن بار محوری کششی می‌گویند.

بارهای محوری فشاری: هرگاه بار وارده بر جسم به گونه‌ای باشد که عضو را تحت فشار قرار دهد، به آن بار محوری فشاری گویند.

3. تنش:

نیروی وارده بر واحد سطح را تنش گویند. مطابق شکل که نیروی محوری (P) بر عضو اثر می‌کند، مقطعی را در طول عضو می‌زنیم، اگر واحد سطح را یک سانتیمتر مربع درنظر بگیریم و مقطع عضو را به ازای هر یک سانتیمتر مربع تقسیم‌بندی کنیم، نیرویی که بر آن واحد سطح وارد می‌شود را تنش می‌گویند.

تنش محوری (تنش قائم یا نرمال):

تنشی است که در اثر بار محوری ایجاد می‌گردد و آن را با حرف یونانی () نشان می‌دهند و فرمول آن است. اگر نیروی محوری فشاری باشد، به آن تنش فشاری گویند.

مثال: اگر p=20ton باشد و مساحت A=5cm² باشد، استرس چقدر است؟

(چون واحد بر cm است، ما هم به 5 مربع 1 سانتیمتر تبدیل می‌کنیم)

تنش متوسط: اگر نیروی وارد بر عضو برآیند کل نیروهای وارده در آن عضو باشد، به آن تنش متوسط می‌گویند.

مثال: تنش در قسمت‌های مختلف قطعه نشان داده شده را مشخص کنید.

مثال: در شکل زیر، تنش را در قسمت‌های مختلف حساب کنید و مقدار تنش max را مشخص کنید.

مثال: کابلی که هر یک از آنها دارای قطر 20 میلی‌متر هستند، مجموعند و باری معادل 94.2kN تحمل می‌کنند. مطلوب است محاسبه تنش در هر یک از طناب‌ها.

مثال: تنش برشی را در ستون مقابل در قسمت‌های مختلف حساب کنید.

مثال: ستونی توخالی مطابق شکل تحت بار محوری 443kN قرار دارد. اگر بخواهیم حداکثر تنش ستون را به 5N/mm² محدود کنیم، شعاع داخلی ستون چند میلیمتر است؟

مثال: max باری را که یک مقطع مربع شکل به ابعاد 150*150mm² تحمل می‌کند، به طوری که تنش فشاری تولید شده از مقدار 10N/mm² تجاوز نکند، چه نام دارد؟

مثال: ستونی قوطی شکل با ابعاد خارجی 400*400mm و ضخامت جداره 2mm را درنظر بگیرید. در صورتی که حداکثر تنش قابل تحمل این ستون به 50N/mm باشد، این ستون تحمل چه باری را دارد؟

مثال: میله فولادی مطابق شکل به مقطع دایره تحت کشش نیروی 3140kg/cm² قرار گرفته است. تنش 1000kg/mm² بر آن ایجاد می‌گردد. قطر میله چند cm است؟

تنش لهیدگی

تنشی است که در محل تماس بین دو جسم ایجاد می‌شود. این تنش می‌تواند جزو تنش‌های فشاری باشد.

­­مثال: قطعه بتنی تحت بار گسترده 20kN/m² قرار دارد. تنش لهیدگی تکیه‌گاه این قطعه را تحت اثر این نیرو و وزن قطعه بتنی حساب کنید.

تنش لهیدگی را در قطعه مقابل نشان دهید.

فصل دوم:

بارهای برشی مستقیم

1. نیروی برشی: اگر برآیند اثر بارهای خارجی مماس بر سطح مقطع عضوی باشد، به آن نیروی برشی می‌گویند.

تذکر: از مفهوم این نیرو پی می‌بریم که این نیروی برشی عضو را در محل اثر، برش خواهد زد.

2. تنش برشی: طبق تعریف، تنش برشی از تقسیم نیروی برش بر سطح اثر آن بدست می‌آید.

: تنش برشی V: نیروی برشی A: سطح بریدگی

مثال: در تیر کنسول مقابل،ب تنش برشی را در محل تکیه‌گاه محاسبه کنید.

تنش در واسطه‌ها:

مثال: د و تسمه به واسطه پرچی به قطر 80mm مطابق شکل به هم متصلند. اگر نیروی کششی تسمه‌ها 40kN باشند، تنش برشی در پرچ را حساب کنید. در همین مساله، تنش را در تسمه A و تسمه B حساب کرده و تنش لهیدگی در محل پرچ را حساب کنید.

روابط تنش و کرنش:

همیشه باید فاصله مرکز آخرین سوراخ تا لبه تسمه از 3 برابر قطر سوراخ بیشتر باشد، در غیراینصورت پراگی بوجود می‌آید.

در مقاومت علاوه بر آن که تنش‌ها باید کنترل شوند و مقادیر آنها از تنش‌های مماس کمتر باشد، به نکته دیگری نیز باید توجه کرد و آن کنترل تغییر شکل و محدودیت ایجاد کرده تغییر شکل‌ها در عضو سازه‌ای است.

به عنوان مثال، در سقف‌ها با دهانه بلند با وجود اینکه تیرچه‌ها و تیرآهن‌ها جواب داده، می‌بینیم در قسمت پشت بام پس از مدت‌ها آب انباشتگی بوجود آمده است و با آن ظاهر تغییر شکل می‌باشد.

کرنش (Strain) (تغییر فرم):

نسبت تغییر فرم یک جسم به طول اولیه آن را کرنش گویند.

مثال: میله‌ای به طول 30cm تحت نیروی کشش اضافه طولی به اندازه 0.75cm پیدا کرده است. کرنش را در این عضو بدست آورید.

منحنی تنش و کرنش:

با استفاده از این منحنی می‌توان به رفتار تغییر شکل و خصوصیات مصالح یک عضو پی برد. معمولاً برای بدست آوردن این منحنی، قطعه را تحت آزمایش کشش قرار می‌دهند و در هر میزان نیرویی که به عضو وارد می‌شود، مقدار کرنش را ثبت می‌کند که با استفاده از این اعداد، منحنی تنش و کرنش بدست می‌آید.

در شکل مقابل، دو نوع منحنی برای اجسام نشان داده شده است.

با توجه به نمودار اجسام می‌توانند در دو حالت تعریف شوند:

1. اجسام ترد: چدن، شیشه و بتن غیرمسلح؛
2. اجسام نرم: فولاد، مس و آلومینیوم.

منحنی تنش و کرنش در فولاد ساختمانی:

اگر یک قطعه فولادی را تحت کشش قرار داده و منحنی کرنش آن را ثبت نماییم، داریم:

تحقیق در مورد مقاومت مصالح 47 صتحقیق در مورد مقاومت مصالحتحقیق در باره مقاومت مصالحمقاومت مصالحبررسی مقاومت مصالحتحقیق و بررسی مقاومت مصالحتحقیق و بررسی در مورد مقاومت مصالحدانلود مقاومت مصالحدانلود تحقیق مقاومت مصالحدانلود تحقیق و بررسی مقاومت مصالحدانلود تحقیق در مورد مقاومت مصالحدانلود تحقیق در باره مقاومت مصالح

مقاومت مصالح 20 ص

مقاومت مصالح 20 ص

دسته بندی	معماری
فرمت فایل	doc
حجم فایل	93 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	19

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 7612

تمام فایل ها

مقاومت مصالح

بار محوری:

به بارهایی که به محور طولی عضو منطبق باشند و همچنین از نقطه مرکزی سطح جسم بگذرد، بار محوری گفته می‌شود. تاثیر بار محوری کششی و فشار در اعضا می‌باشد. خرابی یک عضو در اثر بار محوری کششی به صورت پارگی و بریدگی می‌باشد. در اثر بار محوری فشاری به صورت پکیدگی و خردشدگی می‌باشد.

تنش محوری:

عبارت است از مقدار نیروی عمودی وارد بر واحد سطح که گاهی به آن تنش نیروی یکه می‌گویند.

نکات مهم در مورد بارهای محوری:

برای آنکه تنش در یک مقطع یکنواخت فرض شود، لازم است که:

1. عضو کاملاً مستقیم باشد.
2. جسم همگن باشد.
3. امتداد اثر نیروها بر محور طولی عضو منطبق باشد.
4. نیروهای متمرکز توسط صفحات صلبی بر انتهای اعضا اثر کند.

σ: نیروی واحد سطح A: سطح P: نیرو

هر پوند، 5/0 کیلو است.

نکته مهم در بارهای محوری

تغییر مکان ذرات نزدیکتر صفر باشد. تغییر شکل آن ناچیز باشد.

1) مطلوب است تنش محوری هر یک از اعضاء BC, AC در خرپا داده شده.

فرضیات مورد قبول در تحلیل خرپا

اتصالات به صورت مفصلی فرض شده، بنابراین هر عضو به صورت دو سر مفصل بوده. پس فقط نیروی محروی (کششی و یا فشاری) تحمل می‌نماید. همچنین بارگذاری خارجی به صورت بار متمرکز به گره‌ها اعمال می‌گردد.

نمودار جسم آزاد

هر گاه جسمی را از محل اتصالش به زمین و اجسام دیگر جدا نموده، به وطری که بارگذاری خارجی وارده به آن و همچنین نیروهای اتصال را روی آن نمایش دهیم، به جسم حاصل، جسم آزاد گفته می‌شود که بر روی آن می‌توانیم معادلات تعادل را اعمال کنیم. به عنوان نمونه:

2) میله‌ای به قطر 25 میلیمتر توسط نیروی P مطابق شکل داریم. تنشی برای 1000 در آن ایجاد می‌شود. چنانچه فشاری که توسط واشر به دیوار انتقال می‌یابد از 14 تجاوز نکند، قطر واشر را چه اندازه باید درنظر گرفت.

تغییر شکل محوری

قانون هوک

در محدوده‌ی ارتجاعی مصالح، قانون زیر برقرار است:

: تنش : کرنش (تغییر طول واحد) E: مدول الاستیسیته (ضریب کشسانی)

تغیر شکل یا طول واحد را، کرنش می‌گوییم.

: تغییر طول l: طول اولیه : کرنش (تغییر طول واحد)

AE: صلبیت یا مقاومت محوری عضو.

تاثیر کربن در سختی و نرمی فولاد :

هر اندازه درصد کربن فولاد زیاد باشد، مقاومت فولاد افزایش می‌یابد. در مقابل شکل‌پذیری آن کاهش می‌یابد. بنابراین اگر درصد کربن کم باشد، فولاد خاصیت چکش‌خواری دارد و از نظر دسته‌بندی به عنوان فولاد نرم محسوب می‌شود. این نوع فولاد می‌تواند تغییر شکل بسیار زیادی را متحمل شود. فولادهای ساختمانی جزء فولاد‌های نرمه بوده و میزان کربن آنها حدود 2/0 درصد وزنی آنها انتخاب می‌شود (چدن = فولاد خشکه = درصد کربن بالا، مقاومت زیاد)

مثال: یک میله مطابق شکل متشکل از آهن، چدن و آلومینیوم تحت اثر بار محوری 12 تن قرار دارد. مطلوب است محاسبه‌ی تغییر شکل و کرنش کلی در صورتی که تنش‌ها کمتر از محدوده‌ی الاستیک باشند.

چدن آلومینیوم

بتن فولاد

چدن آلومینیوم

فولاد

هرچه کربن بیشتر باشد، فولاد سخت تر می‌شود.

2730 + سانتی گراد = کلوین

تغییر شکل در اثر تغییر دما

^oK=10^oC+273=284^oK

^oF=1.8*10+32=50^oF

انبساط طولی جامدات:

در صورتی که طول یک جسم جامد در مقایسه با دیگر ابعاد آن بزرگ باشد، مانند سیم یا میله انبساط آن به صورت افزایش طول ظاهر می‌شود.

ضریب انبساط طولی جامدات:

افزایش نسبی طول جسم جامد به ازای یک درجه تغییر دما را ضریب انبساط طولی می‌نامند و با نمایش می‌دهند.

انبساط سطحی جامدات:

چنانچه سطح یک جامد در مقایسه با ضخامت آن خیلی بزرگ باشد، مانند ورقه‌ی فلزی نازک، انبساط آن به صورت افزایش سطح ظاهر می‌شود.

ضریب انبساط سطحی جامدات:

افزایش نسبی سطح جسم را به ازای یک درجه تغیر دما می‌نامند و آن را با نمایش می‌دهند.

اگر جسم همگن و ایزوتروپ باشد، انبساط آن در همه‌ی جهان یکسان است و ضریب انبساط سطحی تقریباً 2 برابر ضریب انبساط طولی می‌باشد.

انبساط حجمی جامدات:

اگر ابعاد حجمی جسمی (طول، عرض، ارتفاع) در مقایسه با حجم قابل توجه باشند (مانند یک سد) انبساط آن به صورا افزایش حجم ظاهر می‌شود.

اگر جسم همگن و ایزوتروپ باشد، ضریب انبساط حجمی آن تقریباً 3 برابر انبساط طولی است.

سیستم‌های مورد تاثیر اختلاف دما

الف) سیستم‌های معین:

اینگونه سیستم‌ها از آنجایی که می‌توانند به راحتی تغییر طولی، سطحی و حجمی دهند. اثر دما بر آنها فقط به صورت تغییر فرم است و تحت تاثیر تنش ناشی از اختلاف دما قرار نمی‌گیرند.

ب) سیستم‌های نامعین:

این سیستم‌ها از آنجا که نمی‌توانند آزادانه تغییر فرم (طولی، سطحی و حجمی) داشته باشند، اثر دما در شرایط متعارف باعث ایجاد تنش در اعضای آن می‌شود.

مقاومت مصالح 20 صمقاومت مصالحدانلود مقاومت مصالح 20 صدانلود تحقیق مقاومت مصالح 20 صدانلود تحقیق در مورد مقاومت مصالح 20 صدانلود مقاومت مصالحدانلود تحقیق مقاومت مصالحدانلود تحقیق در مورد مقاومت مصالحدانلود تحقیق در باره مقاومت مصالحتحقیق در مورد مقاومت مصالح